Projekte

Partizipatives Forschungsprojekt, das sich mit Digitalisierung am Übergang von Schule in den Beruf beschäftigt. Gemeinsam mit Jugendlichen in Polytechnischen Schulen wird zu ihren Perspektiven auf Digitalisierung und digitale Inklusion in Schule, Ausbildung sowie Beruf geforscht.

Die Nachwuchsgruppe zielt auf die Rekonstruktion, Analyse und Theoretisierung von Bedingungen ab, die das Gelingen einer rassismussensiblen Lehrer:innenbildung tendenziell ermöglichen. Dabei arbeiten wir mit einem Verständnis rassismussensibler Lehrer:innenbildung, das nicht nur die Etablierung rassismussensibler Perspektiven pädagogischer Professionalität zum Ziel hat, sondern auch Ausschlussmechanismen für Lehrer:innen, die potentiell Rassismuserfahrungen machen, abzubauen.